Наукова бібліотека

23.07.2007 --

Книга
Навчальне видання
Мова:rus
Загальні зауваження : http://ebooks.zsu.zp.ua/files/2007/06/edu_29sept2006_270.rar
Предисловие Часть первая. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИКУ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ Глава 1. Предмет педагогики индивидуальности 1.1. Почему педагогика индивидуальности считается наукой? 1.2. Развитие индивидуальности как педагогическая задача 1.3. Соотношение поня тий "индивидуальность" и "личность" Глава 2. Формирование индивидуальности как педагогическая цель 2.1. Педагогические цели современной школы 2.2. Цели развития индивидуальности Часть вторая. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СЕМИ СФЕР Глава 1. Интеллектуальная сфера 1.1. Интеллектуальная сфера как цель развития 1.2. Педагогические средства диагностики интеллектуальной сферы 1.3. Средства развития интеллектуальной сферы 1.4. Возрастные особенности развития интеллектуальной сферы Глава 2. Мотивационная с фера 2.1. Сущность мотивационной сферы и мотивации учения 2.2. Педагогические цели развития мотивации учения 2.3. Педагогические средства диагностики мотивации учения 2.4. Средства формирования мотивации учения 2.5. Возрастные особенности развити я мотивационной сферы Глава 3. Эмоциональная сфера 3.1. Цели развития эмоциональной сферы 3.2. Проблемы формирования эмоциональной сферы 3.3. Приемы аттракции и их применение 3.4. Возрастные особенности развития эмоциональной сферы Глава 4. Воле вая сфера 4.1. Волевая сфера как цель воспитания 4.2. Формирование воли у детей 4.3. Упражнения для развития воли 4.4. Возрастные особенности развития волевой сферы Глава 5. Сфера саморегуляции 5.1. Сфера саморегуляции как цель развития 5.2. Сп особы и приемы развития сферы саморегуляции 5.3. Рекомендации психологов по саморегуляции своих состояний 5.4. Рекомендации по обеспечению личной психологической безопасности 5.5. Возрастные особенности развития сферы саморегуляции Глава 6. Предме тно-практическая сфера 6.1. Предметно-практическая сфера как цель развития 6.2. Способы формирования предметно-практической сферы 6.3. Как развивать способности 6.4. Возрастные особенности развития предметно-практической сферы Глава 7. Экзистенци альная сфера 7.1. Понятие "экзистенциальная сфера" 7.2. Цели формирования экзистенциальной сферы 7.3. Способы и условия формирования экзистенциальной сферы 7.4. Возрастные особенности развития экзистенциальной сферы Глава 8. Проблемы развития инд ивидуальности и воспитания личности 8.1. Социализация как фактор развития индивидуальности и воспитания личности 8.2. Соотношение развития индивидуальности и воспитания личности 8.3. Проблема формирования индивидуальности студента-педагога Часть т ретья. ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Глава 1. Учебная деятельность школьника 1.1. Сущность учебной деятельности 1.2. Проблема целостности учебной деятельности 1.3. Учебная деятельность как целостная система 1.4. Проблема формирования учебной д еятельности Глава 2. Мотивационное обеспечение учебной деятельности 2.1. Мотивационная основа учебной деятельности С

Дата внесення : 23.07.2007     Переглядів: 3     Популярність: 87.5%